85个发光体、85个视频、85个道具箱—中国美术学院85周年校庆展今日开幕 成都道具箱厂家

    “八五·85”校庆展，特别将视线聚焦在1985年，成都道具箱厂家对这一年美院的众多人物和事件进行历史考古，以1985这个时间切片作为八十五年历史的载体，将美院八十五年的历史投射在这个时间切片之上加以展现。

许院长介绍说，这次在校史学术脉络中选择了85位校友作为个案，“有林风眠、吴大羽这样的学院开创者们；也有全山石、方增先这样的在新中国成立之后致力于美术教学的老师们；也有谷文达、吴山专、耿建翌、张培力这样的在“85新潮”中勇创新风的先锋旗手们，更有金一德、洪再辛这样孜孜不倦地创作与教学的普通教师们。”他们或承接传统、活化转换，或直面当代、成都道具箱厂家挑战实验，或扎根本土、坚守抵抗。

1985年，每一位艺术家们都在各自的人生轨道上跋涉求索者，都发展出一番动人的风景和故事，向我们展现中国艺术现代性在每个个体身上的点式迸发。

85个视频 是一部投射在1985年的美院春秋、人物列传

本次展览的核心内容，就是85个发光体亲身叙述各自的1985年记忆，为了完成这项大工程，今年3月至8月，中国美院近百位在校师生组成了一个青年剧组，选择了85位不同世代的美院人进行了一系列调研和访谈，围绕其在1985年的艺术生活以及人生故事，进行响应性创作。

剧组从当下美院学生的问题语境和思想状况出发，成都道具箱厂家以视频短片的形式呈现了学院85年中85位个人的“八五”故事。85个放光体，85个八十年代的道具箱，构成一场贯穿85个年头的影像戏剧，一部投射在1985年的美院春秋、人物列传。这85位不同世代的美院人在1985年的同时现身，构成了中国艺术史与社会史上令人百感交集的一幕。

“论争”“突围”“历程”“新潮”四个片场 呈现1985年美院的集体记忆

“八五·85”以影像生产作为策展方法，把中国美院美术馆的四个楼层分别设置为“论争”“突围”“历程”“新潮”四个片场，呈现1985年美院的集体记忆。

场是“论争”，呈现当年那场闻名全国的毕业答辩。

第二场“突围”，凸显1985年前后学院内部的一系列探索与实验：包括中青年创作组、维罗斯科系列讲座、中国画教学座谈会、实验水墨、赵无极绘画讲习班、万曼壁挂运动和编辑部七大版块。

第三场“历程”作为整个展览的“思想库”，成都道具箱厂家以黑板报的形式再现了1928年以来“艺术运动史”上的若干个重要节点，并组织艺术界与思想界的学术同仁，在二十世纪艺术史与社会史的框架中就艺术革命与革命艺术的辩证关系进行了一系列讨论，并以黑板展示出研讨和论辩的思想踪迹，以作为批判与反思的基础。

第四场“新潮”则聚焦于对“’85新潮”的历史呈现，由“’85新空间·池社”、“厦门达达”、“红色幽默”、“最后的画展”等九个部分展开，重新勾画出了当时以浙江美院为策源地辐射全国的“’85新潮”路径图。

在中国美院南山校区校史馆同期举办的“无墙的学院——中国美院创意文化实践文献展”，也吸引了众媒体的关注，该展以“最前线”、“美美与共”、“会通履远，重访林风眠之路”三个版块，集中展示了新世纪以来中国美院的一系列重大学术项目与社会服务工程，不仅展现了成都道具箱厂家中国美院在这些领域取得的重要成果，也彰显了美术学院的社会责任与历史担当。

作为向中国美院85年历史中的所有创作者与教育者的一次致敬，无论是对1985这个年头的集体记忆的钩沉，还是对八十五年中85位个体的呈现，“八五·85”所要打捞出的，并不是从那些“局部”出发的历史；它所要建造的，也不只是1985年这个时间点上，无数个体漫游其间的小径分岔的花园。它所指向的，是要在对历史关系和事件的再造中建构出更多的意义、更激烈的现实和更强大的主体，是事件中不同历史线索的交错与鸣响，是历史的交响中人的现身与解放。

正如院长许江所言：1660年前，王羲之在《兰亭集序》中慨然写道：“后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！”我们今天也站在历史长河的一个点上，向另一个年代怀想致意，内心必然感慨而系之，此所以兴怀。但我们不悲观，成都道具箱厂家而是努力将曾经的生命的能量留存在那里，让将来的兴怀者，“有感于斯文”，有感于代代传承的学院精神。